พันธกิจ
พันธกิจที่ 1 ด้านการจัดการศึกษาปฐมวัย
จัดการศึกษาให้เด็กปฐมวัยมีการพัฒนาทั้งด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา คุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ อยู่ร่วมในสังคมอย่างปกติสุข ให้มีความพร้อมที่จะเข้ารับการศึกษาในระดับขั้นพื้นฐานอย่างมีคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
พันธกิจที่ 2 ด้านการจัดการศึกษาภาคบังคับ (ประถมศึกษา)
จัดการศึกษาภาคบังคับ(ประถมศึกษา)อย่างทั่วถึงมีคุณภาพ และพัฒนาให้ทุกคนเป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข โดยมีการพัฒนาที่เหมาะสมกับช่วงวัย พัฒนาคนตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ ตรงความต้องการทั้งในด้านสุขภาพร่างกายและจิตใจ สติปัญญา ความรู้และทักษะ คุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และอยู่ในสังคมอย่างมีความสุขอย่างมีคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
พันธกิจที่ 3 ด้านส่งเสริมการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง
จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและมีความตระหนักมีทักษะพื้นฐาน และปฏิบัติตนในการดำเนินชีวิต ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
เป้าประสงค์
เป้าประสงค์ตามพันธกิจที่ 1 ด้านการจัดการศึกษาปฐมวัย
จัดการศึกษาให้เด็กปฐมวัยมีการพัฒนาทั้งด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา คุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ อยู่ร่วมในสังคมอย่างปกติสุข ให้มีความพร้อมที่จะเข้ารับการศึกษาในระดับขั้นพื้นฐานอย่างมีคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม มีความรู้ความสามารถในการเรียนรู้อย่างเหมาะสมมีคุณภาพ
เป้าประสงค์เชิงยุทธศาสตร์ที่ 1
1. เด็กปฐมวัยได้รับการส่งเสริมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์อย่างสม่ำเสมอจนเป็นวิถีชีวิต ปลูกจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม ส่งเสริมการทำงานจนสำเร็จ ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริต
2. เด็กปฐมวัยได้รับการส่งเสริมการคิดรวบยอด คิดแก้ปัญหาและคิดริเริ่มสร้างสรรค์
3. เด็กปฐมวัยได้รับการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรปฐมวัย และส่งเสริมส่งเสริมทักษะในการใฝ่รู้ รักการอ่าน และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
4. เด็กปฐมวัยได้รับการส่งเสริมสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี และได้รับการส่งเสริมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาครูสู่มือชีพ
เป้าประสงค์เชิงยุทธศาสตร์ที่ 2
1. ครูได้รับการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม และเข้าร่วมกับบุคคลและชุมชนได้ดี และพัฒนาความรู้ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบ หมั่นพัฒนาตนเอง
2. . ครูได้รับการส่งเสริมและพัฒนาความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการสอน อย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาผู้บริหารสู่มืออาชีพสามารถบริหารจัดการองค์กรให้มีประสิทธิภาพ
เป้าประสงค์เชิงยุทธศาสตร์ที่ 3
1. ผู้บริหารเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม มีภาวะผู้นำและมีความสามารถในการบริหารจัดการศึกษาและมีความรู้ความสามารถในการจัดองค์การ โครงสร้าง ระบบการบริหารงาน และพัฒนาองค์กรที่ทุกส่วนมีส่วนร่วมอย่างครบวงจร
2. สถานศึกษามีการบริหารและการจัดการศึกษาโดยใช้สถานศึกษาเป็นฐาน
ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร และจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย และพัฒนาสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามธรรมชาติ
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 4 ส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
เป้าประสงค์เชิงยุทธศาสตร์ที่ 4
1. สถานศึกษาจัดการส่งเสริม สนับสนุนการใช้แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาในท้องถิ่นมาจัดการศึกษาอย่างเหมาะสม และสร้างความร่วมมือระหว่างบ้าน องค์กรทางศาสนา สถาบันทางวิชาการ และองค์กรภาครัฐและเอกชน เพื่อพัฒนาวิถีการเรียนรู้ในชุมชน
เป้าประสงค์ตามพันธกิจที่ 2 ด้านการจัดการศึกษาภาคบังคับ (ประถมศึกษา)
จัดการศึกษาภาคบังคับ(ประถมศึกษา)อย่างทั่วถึงมีคุณภาพ และพัฒนาให้ทุกคนเป็นคนเก่ง คนดี และมีความสุข โดยมีการพัฒนาที่เหมาะสมกับช่วงวัย พัฒนาคนตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ ตรงความต้องการทั้งในด้านสุขภาพร่างกายและจิตใจ สติปัญญา ความรู้และทักษะ คุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และอยู่ในสังคมอย่างมีความสุขอย่างมีคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม มีความรู้ความสามารถในการเรียนรู้อย่างเหมาะสมมีคุณภาพ
เป้าประสงค์เชิงยุทธศาสตร์ที่ 1
1. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์อย่างสม่ำเสมอจนเป็นวิถีชีวิต ได้รับการปลุกจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม และได้รับการส่งเสริมทักษะในการทำงาน รักการทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต
2. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ มีวิจารณญาณ มีความคิดสร้างสรรค์ คิดไตร่ตรอง และมีวิสัยทัศน์
3. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ตมแนวปฏิรูปการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและได้รับการส่งเสริมให้ผู้เรียนทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
4. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมผู้เรียนมีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดีทุกระดับชั้นและได้รับการส่งเสริมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี และกีฬาทุกระดับชั้น
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 ส่งเสริม สนับสนุนและพัฒนาครูสู่มือชีพ
เป้าประสงค์เชิงยุทธศาสตร์ที่ 2
1. ครูได้รับการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม และเข้าร่วมกับบุคคลและชุมชนได้ดี และพัฒนาความรู้ความสามารถตรงกับงานที่รับผิดชอบ หมั่นพัฒนาตนเอง
2. ครูได้รับการส่งเสริมและพัฒนาความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการสอน อย่างมีประสิทธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาผู้บริหารสู่มืออาชีพสามารถบริหารจัดการองค์กรให้มีประสิทธิภาพ
เป้าประสงค์เชิงยุทธศาสตร์ที่ 3
1. ผู้บริหารเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม มีภาวะผู้นำและมีความสามารถในการบริหารจัดการศึกษาและมีความรู้ความสามารถในการจัดองค์การ โครงสร้าง ระบบการบริหารงาน และพัฒนาองค์กรที่ทุกส่วนมีส่วนร่วมอย่างครบวงจร
2. สถานศึกษามีการบริหารและการจัดการศึกษาโดยใช้สถานศึกษาเป็นฐาน ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร และจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่งเสริมสนับสนุนการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างหลากหลาย และพัฒนาสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาตามธรรมชาติ
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 4 ส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
เป้าประสงค์เชิงยุทธศาสตร์ที่ 4
1. สถานศึกษาจัดการส่งเสริม สนับสนุนการใช้แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาในท้องถิ่นมาจัดการศึกษาอย่างเหมาะสม และสร้างความร่วมมือระหว่างบ้าน องค์กรทางศาสนา สถาบันทางวิชาการ และองค์กรภาครัฐและเอกชน เพื่อพัฒนาวิถีการเรียนรู้ในชุมชน
เป้าประสงค์ตามพันธกิจที่ 3 ด้านส่งเสริมการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง
จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและมีความตระหนักมีทักษะพื้นฐาน และปฏิบัติตนในการดำเนินชีวิต ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการเนื้อหาสาระที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตของผู้เรียน
เป้าประสงค์เชิงยุทธศาสตร์ที่ 1
1. สถานศึกษาจัดให้มีหลักสูตรชีวิตที่พอเพียงใช้ในการจัดการเรียนรู้ในระดับประถมศึกษา
2. จัดการเรียนการสอนที่เน้นกระบวนการคิดวิเคราะห์ เน้นการปฏิบัติจริงเพื่อนำไปสู่การปฏิบัติตนที่เหมาะสมในชีวิตประจำวัน
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 จัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาให้เอื้อต่อการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
เป้าประสงค์เชิงยุทธศาสตร์ที่ 2
1. จัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาให้เป็นแหล่งเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้ ปลูกฝัง หล่อหลอม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และเอื้อต่อการจัดการเรียนเรียนการสอนตามหลักสูตรชีวิตที่พอเพียง
ประเด็นยุทศสตร์ที่ 3 จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีทักษะกระบวนการในการเรียนรู้และการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม
เป้าประสงค์เชิงยุทธศาสตร์ที่ 3
จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีทักษะกระบวนการในการเรียนรู้ตามวิถีชีวิตของชุมชนและภูมิปัญญาของสังคมตามศักยภาพของแต่ละบุคคลด้วยการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปรับปรุงข้อมูลเมื่อ 2019-07-23 16:19:31 น.