• กรอกเลข ปชช.13หลัก

  • มาตรฐานการปฏิบัติงาน
  •               มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน       

     

    ด้านที่ ๑ มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน  


    มาตรฐานที่ ๑ ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ 
    ๑.๑มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกำลังกายสม่ำเสมอ 
    ๑.๒มีน้ำหนัก ส่วนสูง และมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์มาตรฐาน 
    ๑.๓ป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะ

    ที่เสี่ยงต่อความรุนแรงโรค ภัย อุบัติเหตุ และปัญหาทางเพศ 
    ๑.๔เห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจ กล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม
    ๑.๕มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีและให้เกียรติผู้อื่น 
    ๑.๖สร้างผลงานจากการเข้าร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี/นาฏศิลป์ กีฬา/

    นันทนาการตามจินตนาการ


    มาตรฐานที่ ๒ ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ 
    ๒.๑มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 
    ๒.๒เอื้ออาทรผู้อื่นและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ 
    ๒.๓ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกต่าง 
    ๒.๔ตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม


    มาตรฐานที่ ๓ ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง

    รักการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 
    ๓.๑มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากห้องสมุด แหล่งเรียนรู้

    และสื่อต่างๆ รอบตัว 
    ๓.๒มีทักษะในการอ่าน ฟัง ดู พูด เขียน และตั้งคำถามเพื่อค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม
    ๓.๓เรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการเรียนรู้ระหว่างกัน 
    ๓.๔ใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้และนำเสนอผลงาน

    มาตรฐานที่ ๔ ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์  
    ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล 

    ๔.๑สรุปความคิดจากเรื่องที่อ่าน ฟัง และดู และสื่อสารโดยการพูดหรือเขียนตาม

    ความคิดของตนเอง
    ๔.๒นำเสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วยภาษาหรือวิธีการของตนเอง
    ๔.๓กำหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตัดสินใจแก้ปัญหาโดยมีเหตุผลประกอบ 
    ๔.๔มีความคิดริเริ่ม และสร้างสรรค์ผลงานด้วยความภาคภูมิใจ


    มาตรฐานที่ ๕ ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร 
    ๕.๑ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์ 
    ๕.๒ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑ์ 
    ๕.๓ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์ 
    ๕.๔ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์


    มาตรฐานที่ ๖ ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการทำงาน

    สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต 
    ๖.๑วางแผนการทำงานและดำเนินการจนสำเร็จ 
    ๖.๒ทำงานอย่างมีความสุข มุ่งมั่นพัฒนางาน และภูมิใจในผลงานของตนเอง 
    ๖.๓ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้    
    ๖.๔มีความรู้สึกที่ดีต่ออาชีพสุจริตและหาความรู้เกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ


    ด้านที่ ๒ มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา 


    มาตรฐานที่ ๗ ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิด
    ประสิทธิผล 

    ๗.๑ครูมีการกำหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ

    สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์
    ๗.๒ครูมีการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และใช้ข้อมูลในการวางแผนการจัด

    การเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน 
    ๗.๓ครูออกแบบและการจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล

    และพัฒนาการทางสติปัญญา  
    ๗.๔ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการนำบริบทและ
    ภูมิปัญญาของท้องถิ่นมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ 
    ๗.๕ครูมีการวัดและประเมินผลที่มุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน

    ด้วยวิธีการที่หลากหลาย 
    ๗.๖ครูให้คำแนะนำ คำปรึกษา และแก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียนทั้งด้านการเรียน

    และคุณภาพชีวิตด้วยความเสมอภาค 
    ๗.๗ครูมีการศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาที่ตนรับผิดชอบ

    และใช้ผลในการปรับการสอน 
    ๗.๘ครูประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และเป็นสมาชิกที่ดีของสถานศึกษา 
    ๗.๙ครูจัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ได้รับมอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ


    มาตรฐานที่ ๘ ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ

    และเกิดประสิทธิผล 
    ๘.๑ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นำ และความคิดริเริ่มที่เน้นการพัฒนาผู้เรียน 
    ๘.๒ผู้บริหารใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมและใช้ข้อมูลผลการประเมินหรือ

    ผลการวิจัยเป็นฐานคิดทั้งด้านวิชาการและการจัดการ 
    ๘.๓ผู้บริหารสามารถบริหารจัดการการศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามที่กำหนด

    ไว้ในแผนปฏิบัติการ 
    ๘.๔ผู้บริหารส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้พร้อมรับการกระจายอำนาจ 
    ๘.๕นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนพึงพอใจผลการบริหารการจัดการศึกษา 
    ๘.๖ผู้บริหารให้คำแนะนำ คำปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใส่การจัดการศึกษา

    เต็มศักยภาพและเต็มเวลา


    มาตรฐานที่ ๙ คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ชุมชนปฏิบัติงาน

    ตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล 
    ๙.๑คณะกรรมการสถานศึกษารู้และปฏิบัติหน้าที่ตามที่ระเบียบกำหนด 
    ๙.๒คณะกรรมการสถานศึกษากำกับติดตาม ดูแล และขับเคลื่อนการดำเนินงานของ

    สถานศึกษาให้บรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมาย 
    ๙.๓ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษา


    มาตรฐานที่ ๑๐ สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้

    และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน 
    ๑๐.๑หลักสูตรสถานศึกษาเหมาะสมและสอดคล้องกับท้องถิ่น 
    ๑๐.๒จัดรายวิชาเพิ่มเติมที่หลากหลายให้ผู้เรียนเลือกเรียนตามความถนัด

    ความสามารถและความสนใจ 
    ๑๐.๓จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่ส่งเสริมและตอบสนองความต้องการ ความสามารถ

    ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน 
    ๑๐.๔สนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุป

    ความรู้ได้ด้วยตนเอง 
    ๑๐.๕นิเทศภายใน กำกับ ติดตามตรวจสอบ และนำผลไปปรับปรุงการเรียนการสอน

    อย่างสม่ำเสมอ
    ๑๐.๖จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผู้เรียนทุกคน


    มาตรฐานที่ ๑๑ สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริม

    ให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ 
    ๑๑.๑ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ อาคารเรียนมั่นคง สะอาดและปลอดภัย

    มีสิ่งอำนวยความสะดวก พอเพียง อยู่ในสภาพใช้การได้ดี สภาพแวดล้อมร่มรื่น

    และมีแหล่งเรียนรู้สำหรับผู้เรียน 
    ๑๑.๒จัดโครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของผู้เรียน 
    ๑๑.๓จัดห้องสมุดที่ให้บริการสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศที่เอื้อให้ผู้เรียนเรียนรู้

    ด้วยตนเองและหรือเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม 

    มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

    ตามที่กำหนดในกฎกระทรวง 
    ๑๒.๑กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 
    ๑๒.๒จัดทำและดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่

    มุ่งพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 
    ๑๒.๓จัดระบบข้อมูลสารสนเทศและใช้สารสนเทศในการบริหารจัดการเพื่อพัฒนา

    คุณภาพสถานศึกษา 
    ๑๒.๔ติดตามตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 
    ๑๒.๕นำผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอกไปใช้วางแผนพัฒนาคุณภาพ

    การศึกษาอย่างต่อเนื่อง 
    ๑๒.๖จัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายใน


    ด้านที่ ๓ มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ 


    มาตรฐานที่ ๑๓ สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษา

    เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ 
    ๑๓.๑มีการสร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาและใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้

    ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนและบุคลากรของสถานศึกษา

    รวมทั้งผู้ที่เกี่ยวข้อง 
    ๑๓.๒มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างบุคลากรภายในสถานศึกษา ระหว่างสถานศึกษากับครอบครัว

    ชุมชน และองค์กรที่เกี่ยวข้อง 


    ด้านที่ ๔ มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา


    มาตรฐานที่ ๑๔ การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญา

    และจุดเน้นที่กำหนดขึ้น
    ๑๔.๑จัดโครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมายวิสัยทัศน์ ปรัชญา

    และจุดเน้นของสถานศึกษา 
    ๑๔.๒ผลการดำเนินงานส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมาย วิสัยทัศน์ ปรัชญา

    และจุดเน้นของสถานศึกษา 


    ด้านที่ ๕ มาตรฐานด้านมาตรการส่งเสริม


    มาตรฐานที่ ๑๕ การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเน้น แนวทางการปฏิรูป
    การศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น 
    ๑๕.๑จัดโครงการ กิจกรรมพิเศษเพื่อตอบสนองนโยบาย จุดเน้น

    ตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษา 
    ๑๕.๒ผลการดำเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย 

    (บรรณานุกรม : http://www.anubanpattani.ac.th/)


    ปรับปรุงข้อมูลเมื่อ 2019-08-08 15:26:33 น.
  • ผู้อำนวยการโรงเรียน

  • นางพิมพ์ฉวี จิตรบรรพต
  • รองผู้อำนวยการโรงเรียน

  • นางนิตยา ฮวบหิน
  • รองผู้อำนวยการโรงเรียน

  • นายอนุพงษ์ ทิพโรจน์
  • แนะนำบุคลากร

  • นางเตือนใจ ทองพร

  • นางรัตนา สุขตั้งมั่น







สถิติการเข้าเยี่ยมชม

20,870
เริ่มนับ 18 เมษายน 2557



โรงเรียนอนุบาลสิงห์บุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสิงห์บุรี โทรศัพท์: 036511040,036521507 อีเมล์: anubansing@yahoo.com
เว็บมาสเตอร์:: อุษณีย์ จันทรวิลักษณ์ โทรศัพท์: 036511762 อีเมล์: khengu@yahoo.com
Ⓒ EMIS WEB CMS V.1 กลุ่มสารสนเทศ สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
พัฒนาระบบโดย:: นายสัมพันธ์ พันธ์พิมพ์ DLICT สพป.หนองคาย เขต 2 [ติดต่อทีมพัฒนา]